TEXTOS DE JENOFONTE, HELÉNICAS II PARA LAS PAU

Pongo y pondré de forma paulatina en mi página web http://griegoweb.com los textos de Xenofonte, Helénicas II. Si queréis utilizarlos, por favor, pulsad en el menú de la izquierda de la web el LibroWeb de Griego II y encontraréis allí, además de los textos traducidos, comentados y preparados para las Pruebas de Acceso a la Universidad, otro material de utilidad, como los temas de cultura, todo el desarrollo de contenidos para Griego I, y muy especialmente mi Gramática Griega.
Espero que os guste, que os sea de utilidad y que si detectáis algún error, me ayudéis a corregirlo.
Gracias
Álvaro Ortolá

Carta del Presidente de la SEEC en Castellón y Valencia al Sr. Conseller D'Educació, Formació i Ocupació, D. José Ciscar Bolufer

Reproduzco la carta que Antonio Melero dirige al recién nombrado Conseller d'Educació, Formació i Ocupació, y que podéis leer en http://seecvalc.es .

Sociedad Española de Estudios Clásicos

Sección de Castellón y Valencia

Valencia a 18 de Julio de 2011

Ilmo. Sr. D. José Ciscar Bolufer

Conseller d’Educació, Formació i Ocupació

Ilmo. Conseller:

Permítame que, como presidente de la Delegación de Valencia y Castellón de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC), una sociedad que tiene entre sus objetivos la defensa, en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato, del legado clásico greco-latino y su influencia en nuestra tradición cultural, como una de las señas de identidad que más claramente nos constituyen y definen, y que asocia a la mayoría de profesores y seminarios de latín y griego de nuestra comunidad, una plantilla numerosa de profesores con una alta formación, dedicación y eficacia en sus tareas, me dirija a Vd. para felicitarle, en primer lugar, por su nombramiento como Conseller de Educación, Formación y Ocupación, cargo de una enorme responsabilidad social, de la que depende, en gran medida, el futuro de nuestra sociedad. Sinceramente le deseo, en nombre de nuestros socios y en el mío propio, los mayores éxitos en tan noble y difícil actividad. Como presidente de la Sociedad Española de Estudios clásicos quiero ofrecerle la colaboración y asesoramiento en todo aquello que afecte a nuestras materias. Así lo venimos haciendo desde hace mucho tiempo y debo decirle que siempre hemos sentido, si no la plena satisfacción por el cumplimientos de nuestras demandas, sí, desde luego, la sensibilidad y receptibilidad hacia las cuestiones que, en cada momento, hemos planteado.

Por ello debo expresarle también mi preocupación por la situación de nuestras materias en un momento clave en que se decide la presencia de nuestros estudios clásicos en el sistema educativo. Permítame recordarle que el número de materias que actualmente imparten los profesores de Latín y Griego, con formación específica de Filología Clásica, son ocho, en los diferentes niveles educativos: Latín en cuarto de ESO y en I y II de Bachillerato; Griego en I y II de Bachillerato, Cultura Clásica en tercero de ESO; Fundamentos léxicos de las Ciencias y de las Técnicas en I de Bachillerato; Referentes clásicos del arte y la cultura occidentales en II de Bachillerato.

No se me oculta que el momento es difícil y obliga a optimizar los recursos. Pero también creemos que ello ha de hacerse de un modo justo y equilibrado de forma que no se resientan ni la estructura de la oferta educativa, que funda la calidad y diversidad de la misma, ni las posibilidades de desarrollo académico y personal de todos los profesores.

No quiero trasladarle la casuística que, por diversos medios, me están haciendo llegar muchos de nuestros socios a propósito de las dificultades que encuentran en la oferta académica del próximo curso 2011-2012, con las indeseables consecuencias tanto para la impartición efectiva de dichas materias como para la confección de horarios coherentes. Sintetizando, las informaciones recibidas apuntan a:

a) Una reducción efectiva, en numerosos centros, en la oferta de las materias optativas de Latín y de Griego, que afecta, sobre todo, a las materias de Griego, Cultura Clásica, Referentes Clásicos y Fundamentos léxicos. La paulatina supresión de dichas materias conduce a una reducción del número de estudiantes que las siguen, lo que, luego, se utiliza como argumento para no ofertarla. No entendemos bien desde nuestra Sociedad cómo existiendo una plantilla suficiente y muy capacitada para impartir dichas materias, en ocasiones compartiendo diferentes centros, no se proceda a ofertar dichas materias de un modo sistemático, dejando dicha oferta al criterio, no siempre desinteresado, de los centros.

b) Nos preocupa también la tendencia innegable a suprimir o amortizar plaza de griego y de latín, en detrimento de la diversidad de la oferta o a costa de los horarios de los profesores.

c) Igualmente creemos que la materia de Cultura Clásica es competencia general de los profesores de latín y de griego, que son los que poseen una cualificación profesional adecuada para impartirla.

En la confianza de que entenderá nuestras aspiraciones, que no son otras que las de mantener la calidad de la enseñanza en la ESO y en el Bachillerato, quiero reiterarle mi felicitación y oferta de colaboración.

Muy cordialmente,

Antonio Melero Bellido

Presidente de la Delegación de Valencia y de Castellón de la Sociedad Española de Estudios Clásicos

Catedrático de Filología griega de la UVEG

Departamento de Filología Clásica

Facultad de Filología

Blasco Ibáñez 32

46010 Valencia

Carta de la SEEC al Conseller Font de Mora

En la página de la SEEC ha sido publicada una carta dirigida al Conseller d'Educació de la Conselleria d'Educació en Valencia, en defensa del latín en 4º de la ESO.

LA DOMUS BAEBIA DE SAGUNTO - ΚΤΗΜΑ ΕΣ ΑΕΙ

Como el año pasado, el Departamento de Griego del IES Maria Enríquez ha realizado una visita a la DOMUS BAEBIA de Sagunto, donde fuimos instruidos en un taller de escritura romana. Recibimos explicaciones sobre los materiales escritorios en las diferentes culturas de la antigüedad, tanto soportes, como tintas, como instrumentos, con sus ventajas e inconvenientes, y pudimos hacer prácticas de caligrafía, primero en plantillas, luego en papel convencional y finalmente sobre papiro egipcio. La experiencia fue fantástica. El día fue lluvioso, pero hasta esto tuvo su encanto, porque llegados a Sagunto, pedimos cobijo en una casa que nos abrió sus puertas y nos acogió con una amabilidad exquisita.

El proyecto de la Domus Baebia resta experimental. Yo creo que ya no lo es, que tiene una estabilidad y una solidez que han sabido darle unas personas con una dedicación esmerada y un cariño excepcional por la educación en la cultura clásica de los griegos y los romanos. Yo no sé si hay en otro lugar o en otro país algo parecido a la Domus Baebia. Yo sólo conozco la de aquí. Pero una cosa me tengo por cierta: creo realmente difícil encontrar un lugar que reúna las características tan especiales que tiene esta casa, con sus aulas taller, y todos sus elementos y pequeños detalles milimétricamente pensados, cada uno para desarrollar su función ilustrativa sobre la cultura que nos ha criado. No sé qué más puedo decir... Ya sé: que las autoridades que nos gobiernan deben ser sensibles a la importancia que tiene para nuestra civilización conocer las raíces y las costumbres que nos han hecho ser como somos. Crear personas sensibles y respetuosas con nuestros mayores es invertir en responsabilidad. Y con responsabilidad, nuestra sociedad puede ser mejor de lo que es.

Podéis ver las fotos de la excursión http://griegoweb.com en el apartado de fotos de excursiones.